教科文组织总干事阿祖莱表示，多种语文和语言多样性是“人类无价的遗产”。目前，全球仍有40%的人口无法用自己的母语在校园和课堂进行学习，“这种情况影响了学习质量，也阻碍了他们了解自身的文化传统和表达方式。” 

阿祖莱表示，今年的国际日吁决策者、教育工作者和教师、父母和家庭加大在多语言教育方面的投入、提升教育的包容性，“特别关注从幼年时期就开始开展多语言教育，让母语成为每一个孩子的宝贵财富。”

新冠疫情威胁

阿祖莱表示，受到新冠疫情影响，全球一度有多达15亿学龄儿童无法到校上课，也无法通过远程方式继续学习。由于许多传统节日和庆祝活动被迫取消，疫情同时也对文化多样性造成威胁，媒体以及文化工作者也受到冲击。 

阿祖莱强调，教科文组织致力于在包括互联网在内的广泛平台上推广使用多种语文，同时也将领导即将于明年启动的“联合国国际土著语言十年”系列活动。 

守护共同的遗产

阿祖莱表示，“国际母语日”和“国际土著语言十年”共同提醒人们，确保世界各地的不同语言能够得到传承，确保语言的多样性能够作为人类共同的遗产而得到守护，是一项艰巨的任务。

教科文组织表示，目前全球大约每两周就有一种语言消逝，随之一同逝去的还有这门语言背后所蕴含的文化历史和知识遗产。据估算，目前世界上正在使用的语言约有6000种，其中至少有43%是濒危语言。教育系统和公共领域中只会使用到数百种语言，而在网络世界中得到使用的语言还不到100种。

阿祖莱表示，“一种语言的消亡，也意味着一种视角、一种感受和一种对于世界的思考随之消失，意味着文化多样性遭受了不可挽回的损失。” 多元文化社会依托语言而存在，语言以一种可持续的方式传递并保存着传统的知识和文化。

因此，教科文组织呼吁国际社会在“国际母语日”到来之际，协助促进和弘扬文化多样性，并在每一天的生活中支持使用多种语文。